El equipo de validaci贸n aplaude a la administraci贸n y a los estudiantes
Escrito por Sarah Kinter y Ethan Wang, Escritores para Silver Chips Impreso
El equipo de validaci贸n para Acreditaci贸n para el Crecimiento (AFG) recomend贸 a Blair para acreditaci贸n en la Asociaci贸n de Estados Medios (MSA), el siete de diciembre despu茅s de tres d铆as de entrevistas extensas y observaci贸n de las aulas.
Rick Simon, el jefe del equipo de validaci贸n, dijo el jueves pasado que el resto del equipo y el estaban "muy impresionados" con Blair y con los esfuerzos de la administraci贸n en mejorar la escuela. "Creo que todo el equipo est谩 verdaderamente asombrado," dijo 茅l. "Definitivamente hay lugar para mejora, pero hay un deseo en hacerla."Simon anunci贸 las recomendaciones del equipo al personal de Blair en el auditorio el pasado viernes, y explic贸 que Blair aprob贸 los 12 criterios MSA y demostr贸 dedicaci贸n a los valores individuales- ambos requisitos para recibir la acreditaci贸n. El director Darryl Williams dijo que est谩 contento con el resultado y est谩 dedicado a tomar pasos hacia mayor progreso. "Nos fue bien," dijo" 茅l. "Pero no vamos a detenernos porque ha terminado el AFG. Todav铆a tenemos que cumplir con las diferentes necesidades de la poblaci贸n estudiantil."
El programa AFG mide la calidad total de la escuela e identifica 谩reas de mejora a trav茅s de las evaluaciones que hacen un equipo de educadores de otras escuelas. Las escuelas secundarias deben de ser acreditadas a trav茅s del AFG para ser certificados por la MSA, una coalici贸n de escuelas secundarias y universidades en la regi贸n del Atl谩ntico medio. Para que una escuela reciba acreditaci贸n, debe cumplir con los criterios de la calidad de educaci贸n de la MSA y debe demostrar que est谩 trabajando por obtener sus metas individuales.
Seg煤n Simon, el proceso de acreditaci贸n requiere que la escuela bajo inspecci贸n se eval煤e a si misma y documente el estatus de acreditaci贸n en los perfiles escolares enviados a las universidades con las transcripciones estudiantiles. "Les hace da帽o a los muchachos si dice que su escuela no est谩 cumpliendo con los requisitos fundamentales," coment贸 茅l.
Myriam Rogers, co-cordinadora del AFG en Blair, dijo que aunque MCPS no requiere la acreditaci贸n de la MSA, todas las escuelas secundarias en MCPS actualmente est谩n acreditadas.
Seg煤n Simon, el prop贸sito del AFG es examinar los objetivos y las preocupaciones identificadas por la escuela y evaluar su validez. "Nuestro papel principal es verificar y corroborar lo que Blair dice de si mismo," explic贸 Simon.
Las escuelas tienen que ser reevaluadas cada siete a帽os para mantener su acreditaci贸n, y Simon dijo que el equipo de validaci贸n usa una serie de 12 criterios de la MSA en el proceso de evaluaci贸n. Estos criterios miden el rendimiento de los administradores y los maestros, la calidad de la vida estudiantil y las instalaciones en la escuela, la eficacia de los programas educacionales y el nivel de comunicaci贸n entre la facultad, los estudiantes y los padres. Seg煤n Simon, el equipo de acreditaci贸n basa su decisi贸n final en su impresi贸n general de la escuela. "Estoy tratando de obtener un Gestalt鈥攗na idea general," dijo el.
El equipo de validaci贸n que inspecion贸 a Blair incluy贸 a Simon, director de The Wheatley School, una escuela privada en Long Island, NY; Judy Gavin, presidenta del departamento de matem谩ticas en la escuela secundaria Landsdowne en Baltimore; Phil Hostetter, consejero escolar en la escuela secundaria McCaskey en Lancaster, PA; Laurel Anderson, maestro de ESOL la escuela Carlos International Charter en Washington, D.C.; y Jane Brandt, maestra de qu铆mica en la escuela secundaria Middletown en Frederick County.
Simon dice que el grupo dependi贸 en las entrevistas y las observaciones de aulas para crear una imagen clara de Blair, y que el equipo habl贸 con padres, estudiantes, maestros, administradores, conserjes, personal de seguridad, empleados de negocio y oficiales del condado, entre otros miembros de la comunidad de Blair. Simon estim贸 que el equipo visit贸 m谩s de cien distintas aulas en los tres d铆as designados a para hacer sus observaciones, cada visita durando de tres a cuatro minutos.
Seg煤n Simon, el equipo conoci贸 a dos tipos de estudiantes- aquellos elegidos por el personal de Blair y los otros elegidos al azar por miembros del equipo AFG. "Tratamos de hacer nuestro propio muestreo," dijo Simon. "No todo lo que dijeron [los estudaintes] fue bueno, pero la mayor铆a fue muy positiva."
Simon reconoci贸 a la efectividad de la declaraci贸n de objetivos de Blair, la abundancia de actividades extracurriculares y la eficacia del programa Magnet y el Programa de Arte Comunicativa (CAP) como aspectos impresionantes de Blair. El tambi茅n habl贸 positivamente del sistema de las distintas academias. "Antes de venir aqu铆, dije, '3,000 muchachos, esto tiene que ser una burocracia fr铆a,'" el dijo. "Pero es como una familia c谩lida y funcional."
El equipo estaba igualmente impresionado porque los administradores estaban presentes y disponibles, especialmente Williams. "El Sr. Williams ha tra铆do una nueva y refrescante energ铆a a la escuela," dijo Simon. "Los muchachos me repiten que 茅l se encuentra por todas partes."
En su recomendaci贸n, Simon sugiri贸 mejoras de parte del equipo de validaci贸n, incluso al expandir la declaraci贸n de objetivos para incorporar m谩s de lo que el llam贸 la "diversidad 煤nica" de Blair, y el reportar los resultados de las encuestas consistentemente.
Simon enfatiz贸 que, a pesar de las quejas de los padres y los estudiantes, el equipo cree que la administraci贸n est谩 haciendo un trabajo ejemplar en responder a los problemas en la escuela. El indic贸 los intentos de la administraci贸n de resolver los problemas con la cantidad de estudiantes en las aulas y las quejas de la consejer铆a como ejemplos de la efectividad de la administraci贸n en resolver los problemas escolares a trav茅s de la comunicaci贸n consistente entre los estudiantes y el personal. "Ellos no tienen miedo de verse de manera cr铆tica," dijo el. "La pregunta que se hace la administraci贸n con respecto a todo es, 'Es bueno para los estudiantes?'"
El equipo de validaci贸n escribir谩 un informe consistiendo de aproximadamente 50 p谩ginas, esencialmente una versi贸n m谩s detallada del reporte oral pronunciado por Simon al personal el pasado viernes, y el comit茅 de la MSA revisar谩 el informe y lo mandar谩 a la Comisi贸n de las Escuelas Secundarias (CSS) en abril. Blair recibir谩 una notificaci贸n formal de su estado oficial de acreditaci贸n del CSS a finales de la primavera. De acuerdo a Simon, los dos comit茅s usualmente reafirman la recomendaci贸n del equipo.
Prepar谩ndose para la evaluaci贸n
La preparaci贸n para el AFG comenz贸 a fines de enero con la formaci贸n del comit茅 de planificaci贸n del AFG. Para identificar problemas urgentes, dijo Rogers que se realiz贸 una encuesta en mayo con un grupo de estudiantes representantes, maestros y padres.
Seg煤n la co-coordinadora de Rogers, Jenifer Craft, la encuesta mostr贸 que los problemas de mayor importancia inclu铆an la visibilidad de la administraci贸n y la comunicaci贸n de las creencias y la declaraci贸n de la misi贸n de Blair, ambos cuales fueron 谩reas de concentraci贸n significativas en preparaci贸n para la llegada del AFG.
Rogers y Craft dieron datos de la encuesta y "cientos de [otros] documentos" al equipo de validaci贸n, dijo Simon.
La misi贸n de Blair fue pintada en Blair Boulevard y puesta en cada aula, y los maestros recibieron lecciones extensas sobre la misi贸n en un taller de preparaci贸n para el AFG en agosto. Dos periodos de asesor铆a tambi茅n fueron dedicados al tema, y el co-presidente de la PTSA dice que la administraci贸n discuti贸 la declaraci贸n de objetivos con los padres en varias reuniones de la PTSA. "Creo que est谩n haciendo un trabajo bastante decente en reforzar el mensaje," dijo el.
Simon dijo que el equipo de validaci贸n prest贸 atenci贸n particularmente a la participaci贸n estudiantil en AFG. "驴Nosotros queremos saber- han sentido ser parte de este proceso de acreditaci贸n?" dijo el. "驴Sienten ellos que su voz es escuchada?"
Vickie Adamson, maestra de recursos de ingles, que estaba en el comit茅 de planificaci贸n este a帽o y m铆nimamente involucrada en el 煤ltimo proceso de Blair del AFG hace siete a帽os, dice que ella penso que las preparaciones de este a帽o fueron menos dificultosas que las del 煤ltimo a帽o de acreditaci贸n. "Gracias a las personas que se encargaron con el liderazgo de esto, pareci贸 tranquilo y suave," dijo ella.
Kathie Arana-Mejia. More »
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